渊镜先生道，“你也有难言之隐，怎么能怪你呢？”
若是没有苦衷，谁愿意隐瞒真实身份生活十数年？
姜芃姬不置可否地笑了笑。
为了方便渊镜先生和程丞进行学术交流，姜芃姬把渊镜先生的住所挪到了后者附近。
正如姜芃姬猜测的那样，渊镜先生根本没有沾手丸州的政务。连先生身边的唐耀也安分守己，每日陪着渊镜先生出门拜访程丞。两个学术教育狂人一碰面，顿时天雷g动地火，思想碰撞的场景，又如火花带闪电，二人每每谈得兴起，总能废寝忘食，大有相逢恨晚的架势。
姜芃姬送的启蒙教材，一套就有二十一本，但在渊镜看来，仍旧少了什么。
程丞对这位教育界大拿十分尊崇，渊镜说缺了什么，那肯定存在缺憾。
不过，二人探讨数日，始终没有抓住那丝灵感。
直到姜芃姬偶然上门。
她听了渊镜和程丞的疑惑，斟酌着说，“君子六艺分为礼、乐、御、数、书、S，军营兵卒各有分化，诸如步兵、骑兵、弓兵、弩兵……以此类推，启蒙教材自然也要仔细分类，区分难度，由浅入深。若是将所有内容都混在一起，一GU脑儿教给学生，一来学得太杂，二来……纵然是老师也区分不了哪个学生更擅长什么。连这个都区分不出，如何针对X地因材施教？”
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