;;;於是老师脱下h若立的K子，拿水X白板笔在h若立的yjIng正中间画上表示切齐镜面的位置，然后往前画上焦距位置、两倍焦距位置，也往后对称着画上焦距位置和两倍焦距位置，然后让h若立拿她的身T练习。
;;;要不是h若立老二超级长，也没办法这样在上面一共标示了五个点。
;;;“大家注意，一个透镜只有一个焦距，但是有两个焦点，所以若立的yjIng中间做为和镜面切齐的参考点，往前往后都各有一个焦点，而这两点和参考点的距离都相同，也另外各有个两倍焦距的位置。”老师说完就双腿张开坐在桌上，示意h若立带着模拟物T远近的，站到老师双腿中间来。
;;;老师双腿张开，虽然没脱内K，但是xia0x门口的花瓣已经清晰可见，老师躺在桌上让h若立握着yjIng在她肚子上b划。
;;;等等，这画面好熟悉，不就是我p0cHu还内S老师的那一次，我把yjIng当做标尺测量老师的yda0深度？原来雄X生物为了骗Pa0，想法都会不自觉地趋於相同！
;;;“如果现在你的J1J1已经进入老师T内，到达中间的等分线，可以视为物T放在两倍焦距上，那成像在哪边呢？”从我这边看过去，h若立的yjIng放在老师小腹上，yjIng正中间切齐老师的xia0x洞口，如果从老师xia0x到h若立yjIng根部算两倍焦距，那h若立yjIng中间到gUit0u前端，当然也是两倍焦距的距离啊。
;;;“成像也在两倍焦距上。”h若立是很典型的风吹就B0起的国中SaO年，他看着自己放在老师上的大，即使老师没让他进入，光是这样藉着错位幻想他的yjIng已经贯穿老师紧窄的洞口，他的老二就已经胀到发紫，也爽到一抖一抖的。
;;;“那如果往前一点，让物T位置缩短到一倍到两倍焦距之间呢？”老师指示着h若立让他把身T往前挪动，也就是h若立的小腹往老师的yda0口靠近，而h若立gUit0u的前端就愈来愈深入老师T内，往老师的子g0ng靠近─如果h若立的yjIng有进入老师T内的话啦，目前只是单纯相对位置的描述而已。
;;;很明显地，h若立此时模拟留在老师T内的yjIng部分已经超过两倍焦距的长度，智障如h若立，此时也看懂老师的说明了，回答道：“物T离镜面在一倍到两倍焦距之间，成像在两倍焦距外，而且变大！”
;;;“物T在两倍焦距外呢？”随着老师提问，h若立自动地把小腹往后退，gUit0u尖端变离老师x口愈来愈近，他也随即答道：“物T在两倍焦距外，成像在一倍到两倍焦距之间，放大还是缩小呢…？”位置是很容易观察，可是放大缩小就一时感受不清楚，於是李祯真老师便把双腿合拢，用大腿夹紧h若立的，h若立也马上领悟，大声答道：“缩小！”
;;;接下来h若立便有意地压着yjIng在老师上一前一后实验，每当他把yjIng往老师模拟的T内挺进，为了让他记得成像是放大的，老师也会把双腿往外打开，一方面也是让他gUit0u更容易达到子g0ng；而当他把0U远，老师就会双腿并拢甚至去夹h若立的，让他记得物T在两倍焦距外会缩小成像。
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