“我的方案是这样的：女仆学校的名头不再保留，改为临高女子文理学院或者类似的名字……”
改制之后，招生对象是完成初小教育或者具有同等学力的女性，年龄不限。学校开设的课程主要分四个专业方向：行政管理方向、保健护理方向、简易师范方向、文艺方向。
“等等，文艺方向？这是不是早了一点？”孙笑对这种“无产出”的东西一贯是不感兴趣的。
“其实开不开是无所谓的。”胡青白说。“不过现在女仆学校有现成的舞蹈形体教室之类的文体设施和相关师资，不利用的话未免可惜。而且文化口也有需
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精力实在搭不够。而且前女仆学员涌入芳草地――芳草地的管理远不如女仆学校那样封闭，势必造成某些元老慕名来“寻芳”。
参酌再三，胡青白觉得还是单独设立一个女子职业学校更合适。初小和高小毕业的学员无法全部升学，除了一部分人直接就业之外。大多数要进入职业培训。目前芳草地职业培训任务太多太杂，可以让女子学院分流一部分。分流掉之后空出的学位进一步扩大基础教育，也就是初小学生。
在通盘考虑了现有的芳草地和女仆学校的建筑、设施、设备和师资之后，他拟定了一个改制方案。
“我的方案是这样的：女仆学校的名头不再保留，改为临高女子文理学院或者类似的名字……”
改制之后，招生对象是完成初小教育或者具有同等学力的女性，年龄不限。学校开设的课程主要分四个专业方向：行政管理方向、保健护理方向、简易师范方向、文艺方向。
“等等，文艺方向？这是不是早了一点？”孙笑对这种“无产出”的东西一贯是不感兴趣的。
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